Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Компьютерная графика и основы дизайна". Фотошоп программа кружка


Рабочая программа кружка "Фотостудия"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган

Рассмотрено на заседании Утверждено

педагогического совета приказом №_____ от ______2015г

протокол № ____ директор МБОУ СОШ

от «____» _____20 ___г. №82 п.Степной Курган

_______ О.В.Трифонова

Рабочая программа кружка

«ФОТОСТУДИЯ»

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Донцова Светлана Александровна

Срок реализации программы – 1 года

Возраст детей 12 – 16 лет

2015-2016

Содержание

  1. Информационная карта…………………………………….……….3

  2. Пояснительная записка……………………………………………...4

  3. Условия реализации программы……………………………….…. 5

  4. Ожидаемые результаты…………………………………………......6

  5. Учебно-тематический план 1 года…………………………….…...6

  6. Календарно – тематическое планирование…………………..……7

  7. Содержание программы…….........................................................10

  8. Список источников информации …………...………..……….…. 11

Информационная карта

Учреждение: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган Ростовской области Сальского района

Фамилия, имя, отчество педагога: Донцова Светлана Александровна

Название программы: Фотостудия

Вид программы: модифицированная

Цели и задачи – образовательные, воспитательные

Срок реализации программы: 1 года

Характер освоения: развивающий

Возрастной диапазон программы: 12-16 лет

Образовательная область: художественная

Форма организации образовательного процесса: групповая, коллективная, индивидуальная

Учебный период: 144 часа

Количество занятий в неделю и дни занятий:

Понедельник – 16:00-17:30

Пятница – 16:00-17:30

Количество обучающихся в группе: 15

Продолжительность учебного часа – 40 минут

Оснащение: фотоаппараты, компьютеры, принтеры, фотобумага

Пояснительная записка

Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.

В кружок принимаются учащиеся с 5 по 10 классы, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 144 часа и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 4 часа в неделю.

Основным методом работы кружка должен быть практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы.

При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, фермы, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

Этот процесс можно назвать творчеством с большой буквы, но ребенок реализует свою потребность в развитии.

Целью программы является формирование целостного представления о цифровой фотографии и умений в использовании фотоаппарата, создание собственных информационных ресурсов, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся позволяющих сохранить для себя и других красоту окружающего мира.

С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

Цели и задачи курса:

Образовательные:

  • Привлечь детей к занятию фотографией.

  • Повышать уровень мастерства учащихся.

  • Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.

  • Укрепление дружбы между учащимися.

Развивающие:

  • Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности

  • Развивать у детей усидчивость, умение самореализоваться, чувства долга и выполнения возложенных обязательств.

Воспитывающие:

  • Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;

  • Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией

  • Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;

  • Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

Образовательные результаты

В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:

  • как сделать отличную фотографию;

  • какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;

  • что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;

  • способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;

  • способы хранения изображений в файлах

  • назначение и функции различных графических программ.

Основные задачи программы:

  • развить у воспитанников художественный вкус и творческие способности, расширить кругозор;

  • познакомить с основными понятиями и определениями, принятыми в цифровой фотографии;

  • показать основные приемы эффективного использования ЦФК;

  • научить основам цифровой обработки фотографий с использованием современного программного обеспечения.

Условия реализации программы:

Программа обучения рассчитана на учащихся, владеющих основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows.

Занятия проводятся в кабинете информатики.

Нормативный срок освоения программы – 1 год.

Оборудование и материалы:

- компьютер

- проектор

- проекционный экран

- цифровой фотоаппарат

- фотокамера мобильного телефона

- принтер струйный цветной

- фотобумага

- чернила для принтера

- различные материалы для изготовления фотоальбомов.

ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У ОБУЧАЕМЫХ

Учащиеся должны знать:

  • основы функционирования цифровых фотокамер;

  • основные понятия и определения, принятые в цифровой фотографии;

  • правила фотографирования объектов, находящиеся в движении;

  • правила фотографирования со вспышкой;

  • основные средства для работы с графической информацией.

Учащиеся должны уметь:

  • фотографировать цифровой камерой;

  • пользоваться основными настройками ЦФК;

  • выполнять цифровую обработку графических изображений;

  • редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;

  • сохранять выделенные области для последующего использования.

В конце изучаемого курса учащиеся могут:

  • защитить реферат, доклад;

  • представить свои портфолио;

  • представить обработанные фотографии;

  • оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.

Межпредметные связи

  • Знания и умения, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции: поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах или импортирования в документы издательских систем.

  • Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

Тематическое планирование

1час в неделю.

Всего 144 часа.

п/п

Тема

Количество часов

Итого

теория

практика

1

Введение

1

1

1

2

История возникновения фотографий

1

1

1

3

Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

4

12

16

4

Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

6

38

44

5

Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

5

77

82

Календарно-тематическое планирование кружка «ФОТОСТУДИЯ»

Наименование разделов и тем

Общее кол-во часов

В том числе

Дата

Теорет.

Практич.

Раздел 1.

Введение

1 ч

1

1

1

Беседа на тему «Основные правила фотосъёмки, подбора сюжетов к теме». Объявление тем, по которым необходимо собрать материалы и сроков отведённых для каждой темы.

1

1

4.09

Раздел 2.

История возникновения фотографий

1

1

2

История возникновения фотографии. Виды фотоаппаратов Изучаем фотоаппарат. Что внутри?

1

1

4.09

Раздел 3.

Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

16ч

4

12

3

Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

2

1

1

7.09

4

Качество изображения. Правильная установка камеры. Принцип работы объектива.

2

1

1

14.09

5

Экскурсия на природу. Первая пробная съемка уголков природы поселка.

2

2

11.09.

6

Цифровая обработка фотографий в графических редакторах. Основа Photoshopa.

2

2

18.09

7

Экскурсия на природу. Съемка уголков природы поселка.

2

2

21.09

8

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

2

1

1

21.09

9

Подготовка фото-выставки «Родная природа».

2

1

1

28.09

10

Выставка «Родная природа»

2

2

2.10

Раздел 4

Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

44ч

6

38

11

Пейзаж. Фотосъемка природы. Практическое занятие по теме пейзаж.

4

1

3

5.10

9.10

12

Съемка воды. Практическое занятие по теме пейзаж.

2

2

12.10

13

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.

2

2

16.10

14

Знакомство с программой Collage

2

1

1

19.10

15

Общая коррекция изображений.

2

2

23.10

16

Самостоятельное выполнение коллажей по теме пейзаж и съемка воды.

4

4

26.10

30.10

17

Портрет. Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. Практическое занятие по теме портрет.

4

1

3

2.11

6.11

18

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Портрет»

2

2

9.11

19

Предметная съемка. Съемка родных и близких

4

1

3

13.11

16.11

20

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Съемка родных и близких»

2

2

20.11

21

Подготовка фотографий к фотовыставке по теме «Съемка родных и близких»

2

2

23.11

22

Натюрморт. Предметная съемка Практическое занятие.

4

1

3

27.11

30.11

23

Предметная съемка Практическое занятие. Съемка еды

4

1

3

4.12

24

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Съемка родных и близких»

2

2

7.12

25

Самостоятельное создание коллажей

4

4

11.12

Раздел 5

Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

82ч

5

77

26

Знакомство с Photoshop Создание выдеороликов

4

1

3

14.12

27

Подготовка к просмотру видеофотографий и видеороликов

2

1

1

18.12

28

Школьные дни. Практическое занятия. Фотографии школьных дней «Жизнь моего класса»

4

1

3

21.12

25.12

29

Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни.

4

1

3

28.12

30

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

4

4

22.01

25.01

31

Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни»

4

4

29.01

1.02

32

Экскурсия. Природа в нашем поселке – зима. Практическое занятие

4

4

5.02

8.02

33

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

2

2

12.02

15.02

34

Спортивный фотожанр. Практическое занятие фотографии в движении

4

1

3

19.02

22.02

35

Братья наши меньшие. Фотографии животных.

4

4

26.02

29.02

36

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

2

2

4.03

37

Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

4

4

7.03

11.03

38

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

2

2

14.03

39

Подготовка фотографий к видео и фотовыставке

2

2

18.03

40

Веселые каникулы. Практическое занятие. Фотографии детей

4

4

21.03

25.03

41

Самостоятельное создание коллажей по теме «Братья наши меньшие»

2

2

1.04

42

Самостоятельное создание коллажей по теме «Ранняя весна»

2

2

4.04

43

Фотографии в черно-белых тонах с добавлением цветовых эффектов. Практическое занятие.

4

4

6.04

11.04

44

Самостоятельное создание коллажей по теме «Весенние каникулы»

2

2

15.04

45

Съемка значимых людей поселка. Практическое занятие.

2

2

18.04

46

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

2

2

22.04

47

Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие

2

2

25.04

48

Общие фотографии: праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия.

4

4

29.04

6.05

49

Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop

4

4

13.05

16.05

50

Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия»

4

4

18.05

22.05

51

Итоговое занятие. Анализ деятельности.

4

4

25.05

29.05

Итого

144

31

71

Содержание программы

(144часа – 4 часа в неделю)

Раздел 1. Вводное занятие. (1 час).

Навыки и умения пользования фотоаппаратом.

Виды фотоаппаратов.

Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки

Раздел 2. История возникновения фотографий (1 час)

С чего началась, как продолжилась и чем сейчас является фотография. Камера. Первая в мире фотография "Вид из окна". Фотография в России. Цветная фотография

Раздел 3. Знакомство с правилами и особенностями съёмки (16 часов).

Основные понятия и определения. Механизм получения изображения. Глубина цвета.

Размер изображения. Пропорции в цифровой фотографии. Светочувствительность. Качество изображения. Разрешение изображения. Физическое и оптическое разрешение. Пиксели на экране компьютера и на бумаге. Отображение цвета. Правила преобразования размеров изображений. Показ работ разных кружковцев - фотографов. Съёмка красивых уголков природы п.Степной Курган . Умение выбора сюжета. Организация выставки «Родная природа».

Раздел 4. Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.

Масштаб изображения. Изображение пространства.

Фотосъемка природы. Пейзажи, портреты. Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка воды. Ночной пейзаж.

Натюрморт. Предметная фотосъемка. Съемка еды. Предметная фотосъемка не рассчитана на создание художественных произведений. Основное ее назначение – получение снимков, призванных качественно продемонстрировать товар. Предметная фотосъемка делится на типы и бывает разной сложности. Важнейшее значение при предметной фотосъемке имеет четкость снимков – на них не должно быть никаких размытости или бликов. Предметную съемку обычно выполняют с нескольких ракурсов.

Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. В современном фотоискусстве фотопортрет – это один из наиболее востребованных жанров фотографии.

Раздел 5. Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.

Знакомство с Photoshop. Программа Adobe Photoshop предназначена для любых работ связанных с созданием и обработки фотографий. В большинстве случаев программу adobe Photoshop используют для работы с фотоизображениями, это программа незаменима при разработке цифровых фотографий при ретуши изображений и для создания художественных изображений. Далее в этом разделе необходимо познакомить детей с основными возможностями этой программы. И на простых примерах научиться пользоваться основными инструментами. На занятиях можно использовать видео уроки для лучшего усвоения материала.

Методическое обеспечение.

Программа предусматривает самые разнообразные формы работы в зависимости от тематики, но в основном это работы индивидуальные, которые показывают взгляд на каждого ученика на данную тему. Используются методы работы: поисковый, частично-поисковый, экскурсия, творческие выставки коллектива и личные.

Литература.

«Фотография рассказывает». Николаев С.В. издательство культура 1985г.

«Фотопортрет». Михайлов Ф.И. издательство «Альманах» 1991г.

«Художественный образ фотопортрета» издательство искусство 1982г.

Набор фотосюжетов: портреты, животные, природа, натюрморты.

Практический курс. Adobe Photoshop 4.0. – Пер. с англ. – М.:КУбК-а, 1997 – 288 с. Практическое руководство для фотографов. – М.: Арт-родник, 2006 – 159 с.

Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель. Транзиткнига, 2006 – 415 с.

Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.

Ядловский А.Н. Цифровое фото. Полный курс. — М: ACT: Мн.: Харвест, 2005 – 304 с.

infourok.ru

Программа кружка по информатике и ИКТ «Секреты Adobe Photoshop»

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа кружка "Видеостудия" предназначена для учащихся 8-11 классов. Минимальный возраст - 14 лет. Срок реализации - 1 год. Рабочая программа направлена на подготовку обучающихся

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа имеет техническую направленность, т.к. включает опыт освоения информационных технологий и предполагает освоение навыков работы с современным графическим редактором Adobe

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Видеогазета

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Видеогазета Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Селтинская средняя общеобразовательная школа» Селтинского района Удмуртской Республики Согласовано Заместитель директора по ВР Н.С. Бодалева 2016г.

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 2 Содержание 1. Пояснительная записка 3 1.1 Направленность образовательной программы 3 1.2 Актуальность, новизна и целесообразность 3 1.3 Цель и задачи программы 4 1.4. Реализация дополнительной образовательной

Подробнее

Обработка графической информации

Обработка графической информации Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Обработка графической информации Программа элективного курса по информатике для 9 класса Разработала: Бортукова

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Направленность данной программы техническая, так как общеобразовательная программа дополнительного образования «Цифровая фотография» (далее Программа) сочетает изучение основ фотосъемки

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Фотография как искусство появилась более полутора веков назад, в настоящее время развивается достаточно активно благодаря современным технологиям. Цифровая фотография стала неотъемлемой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Adobe Photoshop самая популярная программа редактирования растровых изображений. Содержание курса обусловлено тем, что большинство учащихся на уроках знакомятся с технологией обработки

Подробнее

ПРОГРАММА фотокружка ОКНО В ПРИРОДУ

ПРОГРАММА фотокружка ОКНО В ПРИРОДУ ПРОГРАММА фотокружка ОКНО В ПРИРОДУ Пояснительная записка Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые

Подробнее

Теория и практика фотографии

Теория и практика фотографии Министерство образования Республики Беларусь УО "Белорусский государственный экономический университет" УТВЕРЖДАЮ Декан факультета международных бизнес-коммуникаций Н. В. Попок «_0» 06 01 Регистрационный

Подробнее

Дизайн фотоальбома в программе Windows Movie Maker

Дизайн фотоальбома в программе Windows Movie Maker Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Дизайн фотоальбома в программе Windows Movie Maker Программа элективного курса по информатике для 7 класса Разработала:

Подробнее

«Компьютерная графика и анимация» 2

«Компьютерная графика и анимация» 2 «Компьютерная графика и анимация» 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В период быстрого и постоянного развития информационно-коммуникационной техники и компьютеризации сфер деятельности человека одной из наиболее

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Компьютерной графика - область информатики, занимающаяся методами создания и редактирования изображений с помощью компьютеров. Люди самых разных профессий применяют компьютерную графику

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Наше время называют «веком информации». Ежедневно до нас доходит все возрастающий ее поток. Сориентироваться в этом поистине безбрежном море непросто. Что из этой информации важно,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Область информатики, занимающаяся методами создания и редактирования изображений с помощью компьютеров, называют компьютерной графикой. В 7 классе в рамках предпрофильной подготовки

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Технология создания и обработки графической информации входит в обязательный минимум по изучению школьной дисциплины информатики. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Высшая школа

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Место курса в образовательном процессе Курс «Компьютерная графика» элективный курс для учащихся старших классов школ, гимназий, колледжей. Курс предназначен для учащихся, обучающихся

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа факультатива по информатике и ИКТ «Компьютерная графика» составлена на основе авторской программы Л.А. Залоговой, канд. физ. мат.наук, доцента кафедры математического

Подробнее

Описание технологий: PIXMA MG8240

Описание технологий: PIXMA MG8240 Описание технологий: PIXMA MG8240 Auto Document Fix Auto Document Fix позволяет получить превосходные, легко читаемые документы за счёт автоматического анализа изображения. Благодаря применению этой технологии

Подробнее

Ñîäåðæàíèå. àñòü I. Ïåðâûå øàãè 19

Ñîäåðæàíèå. àñòü I. Ïåðâûå øàãè 19 Ñîäåðæàíèå Об авторе 11 Введение 12 Вы считаете это слишком сложным? 12 Требуемое программное обеспечение 13 Предварительное знакомство 14 Часть I. Первые шаги 14 Часть II. Магия превращений 14 Часть III.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 39 имени Георгия Александровича Чернова» г.воркуты Рассмотрена на заседании ШМО учителей эстетического цикла от 31.08.2013

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ Учебная программа повышения квалификации «Компьютерный дизайн» объемом 72 академических часа предназначена для обучения специалистов в области компьютерного дизайна и полиграфии, имеющие

Подробнее

docplayer.ru

Программа работы кружка "ФОТОГРАФИЯ"

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

детей дом детского творчества муниципального образования Ейский район

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ ДОД ДДТ

_________________И.А.Дикая

__________________ 2015г.

Протокол педагогического совета №__

от «__»___________________2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Художественная фотография»

_________________________________________________________________________

(Наименование объединения)

«Позитив»

______________________________________________________________

(Наименование учебной дисциплины)

«Художественная фотография»

_______________________________________________________________________________

(Срок реализации)

3 года.

_______________________________________________________________________________

(Вид программы)

Модифицированная

_______________________________________________________________________________

(Возраст обучающихся)

10 – 18 лет.

(Ф.И.О. преподавателя)

Лапига Александр Михайлович

ст. Камышеватская

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСК

Программа кружка «Художественная фотография» имеет научно-техническую направленность.

Без помощи видео- и фотопродукции, других носителей информации, сейчас трудно представить себе патриотическое, нравственное, моральное, экономическое и иное воспитание людей; пропаганду важнейших на сегодняшний день задач.

Сегодня, преимущественно и повсеместно используется цифровая фотосъемка и, как следствие, компьютерная обработка фотоизображений. Незаменимым помощником в такой работе является самая популярная и самая мощная программа обработки растровых изображений Adobe Photoshop. Данная программа имеет очень широкие возможности по обработке цифровых изображений. Используя возможности программы можно:

восстановить старые фотографии и раскрасить черно-белые;

улучшить качество изображения вновь созданных фотографий;

организовать архив цифровых фотографий;

создать дружеский коллаж или профессиональную рекламу;

Развитие цифровых технологий значительно облегчило жизнь фотолюбителям: кажется, пришли времена, когда достаточно нажать кнопку и шедевр готов. Тем не менее желающих совершенствоваться в фотоделе становится все больше, а уж в источниках информации недостатка нет. Это и разнообразные пособия, и роскошные альбомы, и журналы («Фотодело», «Фотогид», «Фотомастерская», Digital Photo). 

Занятия по данной программе начинаются с разбора устройства камеры, особенностей работы пленочных и цифровых фотоаппаратов, их преимуществ и недостатков. Изучаются основы оптики и экспонометрии, понятия диафрагмы, фокусировки, глубины резкости, световые величины и характеристики освещения, рассматриваются разные виды объективов.

Во время занятий кружка освещаются и творческие аспекты: композиция, тональность, ракурс, перспектива. Обучающиеся узнают о правилах третей и контраста и рассмотрят, как их можно талантливо нарушать, познакомятся с основными жанрами фотографии: пейзаж, натюрморт, портрет, репортаж.

Занятие фотоделом способствуют не только приобщению подростков к прекрасному, но и помогают адаптироваться в сложной обстановке современного мира.

Данная программа позволяет многим обучающимся развить в себе способности творческого самовыражения, но и просто заняться интересным, полезным делом. Она учит детей и подростков жить в коллективе в атмосфере дружбы и взаимопонимания.

Новизна программы состоит в том, что содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления обучающихся о видах, жанрах , стилях фотографий, знакомит с техниками и оформительской деятельностью (графический дизайн), формирует чувство гармонии и эстетического вкуса.

Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок. Предлагаемые занятия основной упор делают на работу с различными живописными и графическими техниками с использованием основ программного материала, его углублением, практическим закреплением в создании разнообразных работ. Немаловажное значение имеет знакомство ребят с компьютером и компьютерными программами используемыми для обработки изображений.

Данная образовательная программа педагогически целесообразна, т.к. при её реализации пробуждается интерес к изучению истории создания фотографии, новых технологий обработки фотографий, пробуждает интерес к новой деятельности.

Цель программы: развитие творческой личности через приобщение к видеосъёмке и фотографированию, овладение мастерством фотографа.

Обучающие задачи:

- обучение практическим навыкам и умением обращаться с различными типами фотокамер и фотопринадлежностей, для получения высококачественного изображения;

- обучение теоретическим и практическим знаниям фотомастерства; умениям и навыкам в области обработки фотографий;

Развивающие задачи:

- развитие стремления к углублению знаний;

- развитие образного мышления и творческой активности учащихся;

Воспитательные задачи:

-формирование интереса к фотодеятельности ;

- развитие аккуратности, опрятности.

- формирование чувства коллективизма;

Отличительной особенностью данной программы является:

  • Разностороннее применение ИКТ в процессе обучения. Основа – использование современных цифровых технологий.

  • Развитие визуального творчества детей, через основы экранных технологий – Получение информации перенос информации на «цифру» обработка «цифры» на персональном компьютере хранение информации на электронных носителях практическое использование информации.

  • Использование форм обучения, включающих обучающихся в творческое проектирование и изобретательство – самостоятельно действовать и создавать.

  • Организация игровых и деловых ситуаций, в которых обучающиеся приобретают опыт взаимодействия, учатся принимать решения, брать на себя ответственность.

Образовательная деятельность программы носит как художественный, так и научно-технический характер.

Программа «Художественная фотография» рассчитана на обучающихся в возрасте от 10 до 18 лет, желающих повысить уровень знаний в создании художественной фотографии.

Продолжительность образовательного процесса- 3 года. Программа рассчитана на 648 часов:

1й год обучения - 216 часов;

2й год обучения-216 часов;

3й год обучения-216 часов.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа с перерывом 15 минут между занятиями.

Наполняемость группы:

1й год обучения-15 человек;

2й год обучения- 12 человек;

3й год обучения-12 человек.

Форма организации детей на занятии – групповая.

Формы проведения занятий: комбинированное, практическое, самостоятельная работа, конкурс, выставка.

Ожидаемые результаты:

В ходе реализации программы «Художественная фотография» обучающиеся должны знать:

к концу 1 года обучения ребёнок будет:

-знать правила оформления фоторабот и фотовыставки;

-знать все жанры фотографии;

-уметь производить фотосъёмку;

-уметь работать с компьютером;

к концу 2 года обучения ребёнок будет:

- знать правила и функции обработки фотоматериала;

-уметь работать с программами: фотодекор, фотошоп, фотомонтаж;

-уметь самостоятельно пользоваться любительской цифровой фото и видеотехникой;

к концу 3 года обучения ребёнок будет:

-овладеет, на любительском уровне, навыками редактирования цифрового фото в программе «Adobe Photoshop», цифрового видео в программе «Pinnacle Studio».

- будет уметь выбирать тему (создать сценарий фото или видеофильма),

-будет уметь производить съемку, обрабатывать отснятый материал, производить монтаж, презентовать произведенный продукт.

Для оценки знаний обучающихся используются следующие формы контроля: выставки, проекты.

При полной реализации дополнительной образовательной программы «Художественная фотография» проводится фотовыставка участников кружка.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-й год обучения

Наименование тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Введение в курс «Художественная фотография»

3

3

-

2

Цифровые фотоаппараты

58

20

38

3

Основные жанры фотографии.

32

15

17

4

Компьютер.

37

10

27

5

Организация фотовыставки.

60

30

30

7

Подведение итогов.

26

3

23

8

Итого

216

80

136

2-й год обучения

Наименование тем

2

Основы фотографии. Цифровая фотография.

54

27

27

3

Обработка изображения с помощью Photoshop

52

26

26

4

Подготовка фотографий (цифровых файлов) к печати на струйном принтере и фотобумаге с последующим проявлением

54

27

27

5

Фото, звук и видео на ПК, видеомонтаж

52

26

26

6

Итоговое занятие. Выставка работ.

2

-

2

Итого

216

108

108

3-й год обучения

№ раздела

Наименование тем

Теория

Практика

Кол-во часов

1

Вводное занятие.

2

-

2

2

Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка

14

14

28

3

Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней

14

14

28

4

Цифровая видеотехника и видеозапись

13

13

26

5

Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней

15

15

30

6

Производство цифровой фотографии

15

15

30

7

Производство цифрового видеофильма

15

15

30

8

Основы профессиональной деятельности

15

15

30

9

Проектная и творческая деятельность

5

5

10

10

Итоговое занятие. Итоговая фотоконференция.

-

2

2

Итого

108

108

216

Содержание программы

1й год обучения

1. Введение. История изобретения фотографии. Демонстрация

фотокопий первых в мире фотографий Ньепса, Дагерра

Бальоома. История отечественной фотографии, С. Левицкий,

А. Горелик, Н.Напрельоаум. Техника безопасности при фотосьёмке.

2. Цифровые фотоаппараты. Примечания по использовании. Фотоап-

парата - фотоаппарат Использование меню. Использование экрана установки. Устранение неисправностей. Основные методы для получения лучших изображений

фокусировка. В качестве изображения и размере изображения, обозначение частей.

Индикаторы на экране. Последовательность действий при эксплуатации, основные

операции. Подсоединение к компьютеру.

3. Основные жанры фотографии.

Портрет. Виды портрета, светлая и тесиная тональность. Индивидуальность

и типичность образа. Позирование. Пейзаж. Особенности съемки пейзажа.

Художественно - постановочный подход к изображению природы. Наблюдение и выбор сюжета.

Предметные композиции, натюрморты их механические сюжетные изобразительные

задачи. Изучение предметов композиций, освещение, настроение световых построений и эффектов. Подготовка и съемка выбранного или составленного натюрморта.

Фотосъемка. Основные особенности репортажного метода съемок.

творческая и техническая подготовки к съемкам репортажа.

Первая съёмка, обработка и анализ материала. Фотосерия и фотоочерк.

Основы фотожурналистики использование документальности и нахоженности.

Фотосъёмка архитектуры.

Художественный образ архитектурного объекта и его воспроизведение.

Ракурс. Выбор освещения, подсветка.

4. Видеосъёмка. Запись видеороликов Монтаж видеороликов. Просмотр видеороликов.

5. Компьютер. Работа с компьютером. Подсоединение фотоаппарата, копирование изображения на компьютер, просмотр фотографий обработка фотоматериала.

Фотомонтаж. Основные правила и методы получения фотомонтажа фотодекор

6. Этические нормы фотосъемки. Фотограф и сфера его деятельности. Умение общаться с людьми разного круга и образа жизни. Искусство обучения, этика знакомства, доверие и расположение фотографирующегося к фотографу.

7 . Организация фотовыставки. Выбор темы, названия, отбор материала, оформление фоторабот, оформление выставки.

8. Подведение итогов. Мониторинг. Обсуждение фоторабот. Проведение фотовыставок, в том числе и персональных.

2й год обучения

1.Вводное занятие. Вводный инструктаж.

2.Основы фотографии. Цифровая фотография.

Виды цифровых фотоаппаратов. Выбор цифровой фотокамеры.Устройство и характеристики цифровых фотокамер:

- экспонометр и экспозиция- объектив: устройство и характеристики- диафрагма- затвор и выдержка- цифровая матрица- вспышки- фотофильтры

  1. Практика съемки цифровой камерой

  2. - принадлежности фотографа и фотоаппарата- настройка цифровой фотокамеры- измерение света и коррекция экспозиции- основные приемы фотосъемки

Основы композиции, принципы компоновки кадра

Свет

- съемка при естественном освещении- теория и практика студийной съемки

Предметная съемка.

- коммерческая предметная съемка- натюрморт

Фотосъемка людей

- портрет- fashion- репортаж

Фотосъемка на отдыхе и в путешествии

Фотограф как профессия

Обработка и печать цифровых фотографий

- работа с RAW-файлами (Adobe Lightroom)- Photoshop: основные принципы обработки- подготовка фотографий к публикации и печати

3. Цифровая обработка изображения с помощью Photoshop

Настройки компьютера и программы. Color Setting (Настройки цвета). Интерфейс программы. Расположение палитр, док. Горячие клавиши. Интерфейс программы.Сохранение файла настоек (конфигурации).

Форматы файлов. Точечная и векторная графика. PSD, TIF, JPG. Минусы формата JPG. Общие проблемы цифровых снимков, разрешение. Размер картинки при сканировании и в цифровой камере. Пробник цвета. Предустановки инструментов и команда Preset Manager. Калибровка монитора. Сохранение рабочих пространств. Навигация по документу. Почему надо проверять при 100% отображение. Изменение разрешения, размера и кадрирование. Поворот.

Программа Bridges, как браузер файлов и удобство работы.

Инструменты программы. Изменение разрешения и размера изображения. Кадрирование. Разворот. Рисующие инструменты и палитра кистей. Загрузка и создание кистей. Палитры программы и команды палитр. Палитра параметров. Понятие слоев. Каналы. Цветовые пространства RGB, CMIK, Lab, Grayscale Профили и система управления цветом, подробнее о Color Setting.

4. Подготовка фотографий (цифровых файлов) к печати на струйном принтере и фотобумаге с последующим проявлением

Черно-белая фотография в Photoshop

Adobe Camera RAW. Почему надо снимать в RAW. Открытие и обработка RAW-файлов.

Операции с каналами. Команды Заливка и обводка (Fill, Stroke). Команды Уровни (Levels), Кривые (Curve), Тени и света. Цветовой баланс. Hue Saturation. Selective Color. И все команды из меню Adjustments (Настройки). Основы тоно- и цветокоррекции. Понятие Слоев коррекции. Тонирование.

Инструменты ретуши Stamp, Healing Brush, Patch (заплатка). Выделить и перенести. Ретуширование и восстановление изображений.

Все о слоях. Режимы наложения слоев. Слои коррекции. Стили слоев. Команды трансформации. Линейки, сетка, направляющие. Основы цветокоррекции, Резкость и фильтры резкости.

Выделение в Photoshop. Команда Extract. Инструменты выделения, перо, кривые Безье. Создание фона. Фотомонтаж.

Фигуры и Векторная графика. Текст в Photoshop. Эффекты с текстом

Палитры History и Actions. Инструменты History Brush и Art History Brush. Создание и запись действий. Клавиатурные сокращения и создание горячих клавиш в палитре Actions. Пакетная обработка и другие команды автоматизации.

Фильтры программы и плагины. Фильтры корректирующие и фильтры искажающие. Отдельная папка с фильтрами. Plugin Manager. Создание рамок.

Что нужно менять и нужно ли. Исправление композиции и перспективы. Ретушь портретов. Мягкая оптика.

Специальные приемы работы. Фотографика. Старая фотография. Рисование в Photoshop.

5. Фото, звук и видео на ПК, видеомонтаж.Программное обеспечение.Свободное и коммерческое программное обеспечение. Типы мультимедийных файлов. Программы для просмотра и редактирования мультимедийных файлов (изображений, аудио и видео). Установка программ. "Портабельные" (portable) программы. Поиск программного обеспечения в Интернете.

Воспроизведение мультимедийных файлов. Просмотр графики, типы графических файлов. Цифровое фото. Проигрыватели видеофайлов. Разнообразие кодеков. Проигрыватели аудио, аудиоформаты.

Редактирование мультимедийных файлов.Графические редакторы. Простейшие приёмы и инструменты редактирования графики. Создание слайдшоу. Видеоредакторы. Понятие видеоклипа. Простейшие приёмы и инструменты редактирования видео. Аудиоредакторы, понятие аудиоклипа. Простейшие приёмы и инструменты редактирования звука.

Хранение мультимедийных файлов.CD, DVD и другие носители. Запись CD и DVD, создание образов дисков и виртуальных приводов.

Мультимедиа в Интернете.Фонотеки и видеотеки. Файлообменники.

Менеджеры загрузки.

6. Итоговое занятие. Выставка работ.

3й год обучения.

1.Вводное занятие. Вводный инструктаж.

2. Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка. Цифровая фотоаппаратура

Технические средства, выбор и применение аппаратуры (урок-беседа с использованием фрагментов компьютерной программы, наглядных пособий и демонстрационного материала).

Общая характеристика бытовой фотоаппаратуры. Широкий диапазон технических и функциональных возможностей. Комплексный характер её эксплуатации. Основные технические параметры, соответствие класса. Особенности выбора аппаратуры: бытовая – профессиональная; цифровая; по формату и т.д.

Фотоаппаратура – современный инструмент исследования и познания окружающей нас действительности и средство массовой пропаганды.

Принадлежности к фотоаппаратуре, применяемые при подготовке к съёмке и во время её (оптические, механические, экспонометрические и осветительные приборы, адаптеры).

Правила обращения с аппаратурой, уход, хранение и техника безопасности.

Цифровая фотосъёмка.

Введение в основы записи изображения (лекция с использованием фрагментов компьютерной программы).

Основные понятия. Предмет, объект, методы исследования.

Изобретение, развитие и совершенствование записи изображения (урок-беседа с использованием фрагментов компьютерной программы).

Предпосылки. Изобретение фотографии. Открытие способа записи визуальной информации. Впервые запись изображения. Краткая история. Применение в науке, технике и общественной жизни. Фото – вид художественного творчества, показатель общей культуры современного человека.

3. Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней. Приступаем к работе в Photoshop- элементарные файловые операции в программе Photoshop: запуск программы, открытие и закрытие файлов, сохранение отредактированного изображения. Рассматриваются простейшие действия в среде Photoshop: выделение областей, сложение и вычитание выделенных фрагментов, их трансформация, перемещение и дублирование, обрезка изображений.

Запуск программы. Интерфейс пользователя Стандартные элементы. Палитры

Создание монтажа Photoshop . Монтаж в Photoshop.

Самостоятельная работа «Монтаж своего изображения на компьютере и сохранение его в файле» – (индивидуально под руководством педагога).

Отработать навыки монтажа с использованием компьютера; Закрепить полученные знания на практике.

Практическая работа «Редактирование изображения. Фотодизайн» .

Закрепить полученные знания, и отработать полученные навыки на практике.

4. Цифровая видеотехника и видеозапись. Технические средства видеозаписи. Общие сведения. Назначение, классификация, характеристики: Видеокамера. Видеопроигрыватель. КАМКОРДЕР (CAMera + reCORDER) – видеокамера, объединенная с видеопроигрывателем. Формат – DV, DVD, AVI, MPEG. Видеокассета. Видеодиск. Введение в основы записи изображения.

5. Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней. Studio – программа-редактор. Создание плана съемки. Редактирование. Эмпирические правила редактирования видео.  Создание звуковой дорожки. Титры.

6. Производство цифровой фотографии. Основы фотосъемки. Элементарные основы фотосъемки. Особенности и назначение видов планов фотосъемки. Взаимосвязь элементов фотосъемки. Как построить кадр. Что такое композиция? «Правило двух третей». Как нельзя снимать человека в кадре. Положение головы человека в кадре.

7. Производство цифрового видеофильма. Элементарные основы видеосъемки. Особенности и назначение видов планов видеосъемки. Взаимосвязь элементов видеосъемки. Последовательность набора видеоряда.

8. Основы профессиональной деятельности. Основы профессии, базовые технологические процессы, навыки профессии. Знакомство с представителями профессии; основы профессиональной деятельности. Фотограф и фотодизайнер. Знакомство с профессионалами СМИ

9. Проектная и творческая деятельность. Проектная деятельность. Подготовка и проведение выставок-отчетов о работе студии в течение учебного года. Правила оформления работ для выставки. Выставка работ обучающихся.

10.Итоговое занятие. Проведение фотоконференции.

Методическое обеспечение образовательной программы.

1-й год обучения

№ п/п

Раздел или тема программы

Форма организации и форма проведения занятий

Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал,

техническое оснащение занятий

Вид и форма контроля,

Форма предъявления результата

1

Введение в курс «Художественная фотография»

групповая

комбиниро-ванное

беседа

Литература по проблеме

Выявление первона-чальных представлений

2

Цифровые фотоаппараты

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

3

Основные жанры фотографии.

групповая

комбиниро-ванное экскурсия

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

4

Видеосьёмка.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

5

Компьютер.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

6

Этические нормы фотосъемки.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

7

Организация фотовыставки.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

8

Подведение итогов.

групповая

комбиниро-ванное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

2-й год обучения

№ п/п

Раздел или тема программы

Форма организации и форма проведения занятий

Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал,

техническое оснащение занятий

Вид и форма контроля,

Форма предъявления результата

1

2

3

4

5

6

1

Вводное занятие.

групповая

комбиниро-ванное

Беседа, демонстрация слайдов

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Задачи поискового характера

Опрос

2

Основы фотографии. Цифровая фотография.

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

3

Обработка изображения с помощью Photoshop

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

4

Подготовка фотографий (цифровых файлов) к печати на струйном принтере и фотобумаге с последующим проявлением

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

5

Фото, звук и видео на ПК, видеомонтаж

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

6

Итоговое занятие. Выставка работ.

групповая

комбиниро-ванное

Словесныенаглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

3-й год обучения

№ п/п

Раздел или тема программы

Форма организации и форма проведения занятий

Методы и приёмы организации учебно-воспитательного процесса

Дидактический материал,

техническое оснащение занятий

Вид и форма контроля,

Форма предъявления результата

1

2

3

4

5

6

1

Вводное занятие.

групповая

комбинированное

Беседа, демонстрация слайдов

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Задачи поискового характера

Опрос

2

Цифровая фотоаппаратура и фотосъёмка

групповая

комбинированное

Словесные

наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

3

Программа «Adobe Photoshop» и работа в ней

групповая

комбинированное

Словесные

наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

4

Цифровая видеотехника и видеозапись

групповая

комбинированное

Словесные

наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

5

Программа «Pinnacle Studio» и работа в ней

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

6

Производство цифровой фотографии

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

7

Производство цифрового видеофильма

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

8

Основы профессиональной деятельности

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

9

Проектная и творческая деятельность

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

Отслеживание получения знаний через презентации собственных проектов

10

Итоговое занятие. Итоговая фотоконференция.

групповая

комбинированное

Словесные, наглядные,

репродуктивные,

приобретение знаний, умений, творческих способностей

Литература по проблеме

Конспекты занятий, Задания творческого характера, ТСО

фотоконференция

Материально-техническое обеспечение образовательной программы:

  • Наличие помещения, рабочих мест для учащихся и мультимедийного оборудования, соответствующих правилам безопасной эксплуатации.

  • Электрооборудование: диапроектор, экран, телевизор, компьютер, сканер, принтер, модем, фотоаппарат.

Литература для педагога

  1. «Руководство пользователя» цифровая фотокамера «NICON» D-3100.

изд. Nicon Corporation 2010г

  1. В.Г. Грюнталь. Фотоиллюстрация, светопись, трансформация, фотомонтаж (изд. 1998 г.).

  2. «Как приобрести друзей и оказывать влияние на людей» Д. Корнеги.1997г

  3. Б. Ярошевская, «Труд и красота» (изд. 2008 г.).

  4. «Цифровая фотография» методические рекомендации, 2008 г.

  5. «Как выбрать компьютер», В. Леонтьев, 2005 г.

Литература для обучающихся

  1. «250 советов фотографу», Москва 1991 г.

  2. Д. Гукин «ПК для чайников», 2006 г.

  3. С. Морозов «Творческая фотография», 1989 г.

  4. Л.П. Дыко «Основы композиции в фотографии», (изд. 1988 г.)

5«Руководство пользователя», цифровая фотокамера NICOND-3100

изд.Nicon Nicon Corporation 2010 г

 Согласовано: Утверждаю:

Заместитель директора по УВР Директор МОУ ДОД ДДТ

Е.В.Новикова ______________ ст. Камышеватская

«__»________________ 2015 г. И.А.Дикая ____________

«__» ____________ 2015 г.

infourok.ru

А. Р. Савинова 2009 2010 учебный год пояснительная записка кружок «Цифровая обработка изображений в редакторе Photoshop»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Елпачихинская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано Директор МОУ

Зам. директора по УВР «Елпачихинская СОШ»

___________ /Р.Н.Акбашева/ _____________ /Л.Г. Саитова/

«_______»_________ 2009 г. «________» __________ 2009 г

Рабочая программа

кружка по информатике

Как создавать компьютерную графику

9 классУчитель: А.Р.Савинова

2009 – 2010 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Кружок «Цифровая обработка изображений в редакторе Photoshop» входит в образовательную область «информатика». Он включает 34 часа аудиторных занятий и (при возможности) самостоятельную работу учащихся.

Предметом изучения являются принципы и методы цифровой обработки изображений с помощью графического редактора Adobe Photoshop CS2, который в данный момент является одним из самых мощных средств компьютерной обработки фотографий.

Целесообразность изучения данного курса определяется быстрым внедрением цифровой техники в повседневную жизнь и переходом к новым технологиям обработки графической информации. Учащиеся получают начальные навыки цифровой обработки изображений, которые необходимы для их успешной реализации в современном мире.Цели курса:

  • познакомить учащихся с современными принципами и методами цифровой обработки изображений
  • развить творческие и дизайнерские способности учащихся

Задачи курса: научить учащихся

  • использовать редактор Photoshop для сканирования, кадрирования и масштабирования графического материала
  • применять цветовую коррекцию изображения
  • ретушировать фотографии
  • восстанавливать старые фотографии
  • создавать коллажи и иллюстрации
В отличие от существующих разработок, данный курс имеет выраженную практическую направленность, которая и определяет логику построения материала учебных занятий. Вместо того, чтобы начинать с подробного изучения каждого инструмента Photoshop, предлагается на первых занятиях изучить самые распространенные способы получения графических изображений: съемку цифровыми фотоаппаратами и сканирование. Следующий этап – кадрирование и обработка изображения в целом с помощью средств коррекции Photoshop. Только потом изучаются инструменты Photoshop в тесной связи с задачами, которые возникают в реальных ситуациях.

Основной формой обучения является практикум. Для нормальной работы необходим персональный компьютер (один на каждого ученика) и графический редактор Adobe Photoshop. Для ввода графической информации желательно наличие цифрового фотоаппарата и сканера.

Для поддержки курса автором разработано электронное учебное пособие в формате CHM, которое содержит теоретический материал и задания для выполнения практических работ. Оно используется во время уроков для самостоятельной работы и в качестве справочника. Это позволяет успешно организовывать занятия в группах, в которых есть ученики с разным темпом усвоения материала.

Знания, полученные при изучении курса «Цифровая обработка изображений в редакторе Photoshop», учащиеся могут применить для подготовки качественных иллюстраций к докладам и мультимедийным разработкам по различным предметам — физике, химии, биологии и др. Изображения, созданные в редакторе Photoshop, могут быть также использованы при создании Web-страниц. Полученные знания и умения являются основой для последующего изучения трехмерного моделирования, ани­мации, видеомонтажа, создания систем виртуальной реальности.

Ожидаемые результаты

В рамках данного курса учащиеся получают следующие знания и умения:

  • владеют принципами кодирования графической информации в компьютерной технике;
  • знают особенности представления цвета в различных цветовых моделях;
  • умеют сканировать и кадрировать рисунки и фотографии;
  • умеют выполнять цветовую коррекцию изображений, а также коррекцию яркости и контрастности как всего рисунка, так и отдельных областей;
  • умеют ретушировать отсканированные фотографии;
  • умеют создавать рисунки с помощью инструментов рисования;
  • умеют работать с многослойными изображениями;
  • умеют создавать коллажи.
Формы подведения итогов

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке. В конце курса каждый учащийся выполняет индивидуальный проект в качестве зачетной работы. На последнем занятии проводится конференция, на которой учащиеся представляют свои работы и обсуждают их.

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

Раздел 1. Кодирование изображений

Тема 1. Растровые и векторные изображения

Изучаются методы кодирования графической информации в растровых и векторных форматах. Вводится понятие разрешения изображений и устройств вывода. Занятие проходит в виде лекции с использованием мультимедийного проектора.

Тема 2. Кодирование цвета

Изучаются цветовые модели, которые используются для кодирования информации о цвете – RBG, CMYK, HSB, Lab. Рассматриваются их области применимости. Занятие проходит в виде лекции с использованием мультимедийного проектора.

Раздел 2. Основные этапы обработки изображений

Тема 1. Знакомство с редактором Adobe Photoshop

Учащиеся знакомятся с редактором Photoshop, изучают работу с файлами (Обозреватель файлов), учатся определять свойства готового изображения (цветовой режим, размеры, разрешение), регулировать масштаб.

Тема 2. Получение цифровых изображений

Изучаются два основных метода получения цифровых изображений – съемка цифровым фотоаппаратом и сканирование. Рассматриваются вопросы, связанные с грамотным выбором режимов съемки (сканирования).

Тема 3. Общая коррекция изображения

Изучаются такие приемы общей коррекции изображения как кадрирование, исправление перспективных искажений, автоматическая коррекция уровней, контраста и цвета. Учащиеся знакомятся с приемами ручной коррекции.

Раздел 3. Обработка областей

Тема 1. Ретушь

Изучаются инструменты для ретуши изображений (фильтр «Пыль и царапины», инструменты «Штамп», «Лечащая кисть», «Эффект красных глаз»). Учащиеся выполняют ретушь отсканированных фотографий или изображений с цифрового фотоаппарата.

Тема 2. Выделение областей

Изучаются инструменты для выделения областей: «Прямоугольник», «Эллипс», различные виды лассо, «Волшебная палочка». Занятие завершается практической работой по созданию рисунка из готовых элементов.

Тема 3. Инструменты рисования

Учащиеся знакомятся с инструментами рисования («Карандаш», «Кисть», «Ластик», «Заливка», «Градиент»). Практическая работа включает создание рисунка с помощью этих инструментов.

Раздел 4. Многослойные документы

Тема 1. Слои

Вводится понятие слоя документа и изучаются основные приемы работы со многослойными документами.

Тема 2. Маски и каналы

Изучаются маски и каналы, в том числе использование режима «Быстрая маска» для выделения и создания комбинированных изображений.

Тема 3. Текст

Изучаются текстовые надписи, которые хранятся в виде векторных слоев, и эффекты, которые могут к ним применяться.

Тема 4. Фильтры и эффекты

Изучаются эффекты, которые можно применить к слоям сложного документа, и применение фильтров для художественной обработки изображений.

Раздел 5. Выполнение проекта

В течение 3-х занятий учащиеся выполняют проект на выбранную тему. Это может быть, например,

  • рекламная афиша
  • оформление обложки книги
  • оформление обложки CD или DVD
В качестве исходных материалов могут использоваться
  • снимки, сделанные цифровым фотоаппаратом
  • отсканированные фотографии
  • иллюстрации, полученные с помощью сети Интернет
На последнем занятии учащиеся обсуждают все выполненные работы на конференции.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Основная литература

  1. Пономаренко С.И. Adobe PhotoShop CS. — СПб.: БХВ-Петербург, 2004.
  2. Ефремов А. А. Фотография и Photoshop. Секреты мастерства. – СПб: Питер, 2005.
  3. Леонтьев В. П. Adobe Photoshop - ваша цифровая фотостудия. – СПб: ОЛМА-Пресс, 2005.
  4. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс. Учебное пособие. – М.: "Бином", 2005.
Литература для школьников
  1. Поляков К.Ю. Уроки по Adobe Photoshop CS2. Электронное учебное пособие, 2005.
  2. Луций С.A. Самоучитель Photoshop CS. – СПб: Питер, 2005.

kak.znate.ru

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Компьютерная графика и основы дизайна"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Безменовская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

"Компьютерная графика и основы дизайна"

(7-8 классы)

Срок реализации: 2 года

Автор-составитель: учитель информатики

Рябов Е.В.

Пояснительная записка

Настоящая программа имеет научно-техническую направленность и предназначена для получения школьниками дополнительного образования в области новых информационных технологий.

Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.

Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, выражая общие идеи формализации, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана. Основное назначение курса «Информатика» состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни.

В кружках имеется возможность более детального и углубленного изучения отдельных разделов предмета «Информатика». Причем за счет гибкости индивидуальной программы, разработанной преподавателем кружка, приблизить обучение к реалиям современной жизни.

Известно, что любые объемы информации человек лучше усваивает, когда она поступает через канал зрения. Причина кроется в особенностях человеческой психики и физиологии. В силу этих особенностей рассматриваемые изображения очень быстро анализируются, моментально ассоциируются с накапливаемыми в течении всей жизни образами и распознаются намного выше, чем при анализе информации, поступающей, например, по слуховому каналу. Поэтому доля графических данных в профессиональной деятельности любого рода неуклонно растет. Следовательно, требуются и средства для работы с изображениями, и специалисты, умеющие грамотно использовать эти средства.

Настоящая учебная программа реализует современные требования по изучению профессиональных графических пакетов.

Новизна программы в том, что она не только прививает навыки и умение работать с графическими программами, но и способствует формированию эстетической культуры. Эта программа не даёт ребёнку “уйти в виртуальный мир”, учит видеть красоту реального мира. Отличительной особенностью является и использование нестандартных материалов при выполнении различных дизайн проектов.

Актуальность программы в том, что в нашем современном мире возникла необходимость укрепления связей ребёнка с новыми информационными компьютерными технологиями и искусством.

Цели программы:

  • Сформировать у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач связанных с графикой

  • Повысить общую компьютерную грамотность учащихся

  • Заложить основу для дальнейшего обучения информатике в школе, поскольку обучение информатики носит системный характер;

  • Дать учащимся представление о возможностях компьютерной графики

  • Сформировать необходимые знания и навыки работы с графическими редакторами.

Профиль кружка: информационно-технологический

Главная идея.

Программа кружка по совершенствованию методики обучения изобразительному искусству связана с отбором наиболее эффективных методов и приемов обучения, поиском новых средств, способствующих развитию творческого мышления учащихся, формированию и развитию у них графической культуры.

В основу данной программы положена компьютеризация, где ПК служит дидактическим средством интенсификации учебного процесса, углубления приобретаемых знаний, расширения технического кругозора обучаемых.

Цель кружка:

Развитие интереса к компьютерной графике, дизайну.

Задачи:

Обучающие:

  1. Расширять знания, полученные на уроках информатики и изобразительного искусства, способствовать их систематизации;

  2. Обучение художественным навыкам оформления документов на компьютере (титульных листов, объявлений, открыток и пригласительных, текстового оформления, рекламных проспектов)

  3. Знакомить с основами знаний в области композиций, дизайна, формообразования;

  4. Развитие интереса к компьютерной графике, дизайну

Развивающие:

  1. Подготовить сознание школьников к системно-информационному восприятию мира, развивать стремление к самообразованию, обеспечить в дальнейшем социальную адаптацию в информационном обществе и успешную профессиональную и личную самореализацию;

  2. Раскрыть креативные способности, подготовить к художественно-эстетическому восприятию окружающего мира;

  3. Развивать композиционное мышление, художественный вкус, графическое умение;

  4. Развивать творческое воображение;

  5. Развивать эмоциональную сферу, чувства, душу.

  6. Развивать моторику руки, зрительную память, глазомер.

Воспитательные:

  1. Формировать информационную и эстетическую культуру обучающихся;

  2. Воспитывать толерантное отношение в группе.

  3. Добиться максимальной самостоятельности детского творчества;

  4. Воспитывать собранность, аккуратность при подготовке к занятию;

  5. Воспитывать умение планировать свою работу;

  6. Воспитывать умственные и волевые усилия, концентрацию внимания, логичность и развитого воображения;

Формируемые умения и навыки учащихся:

  1. Обучение навыкам планирования работы, самостоятельного выбора техник, инструментов и форм для достижения поставленной задачи, цели.

  2. Навыки оформления документов, выбора стиля, художественных решений.

  3. Умения обрабатывать данные, клипарты и текстовые документы на компьютере.

  4. Самостоятельно контролировать ход выполнения работы, фиксировать последовательность и оценивать результат. 

  5. Делать выводы на основе полученных результатов.

Получаемые учащимися знания:

  1. Работа с компьютером.

  2. Виды и типы компьютерных графических программ.

  3. Виды и типы компьютерной информации.

  4. Растровые и векторные изображения.

  5. Настройка программ к работе.

  6. Возможности программ, плюсы и минусы.

  7. Использование основных инструментов программ, их настройка и особенности.

  8. Особенности оформления деловых документов, художественных документов и художественных изображений.

Организация занятий кружка и выбор методов опирается на современные психолого-педагогические рекомендации, новейшие методики.

Программу кружка «Компьютерная графика» отличает практическая направленность преподавания, творческий поиск, научный и современный подход, внедрение новых оригинальных методов и приемов обучения в сочетании с дифференцированным подходом обучения.

Главным условием каждого занятия является эмоциональный настрой, расположенность к размышлениям и желание творить.

Программа рассчитана на учащихся 7-х или 8-х классов и реализуется в течение 1-го года (2 академических часа в неделю). При реализации программы основной упор сделан на практическую работу учащихся, в том числе с учётом их индивидуальных интересов. Обучение ведётся в форме семинаров и практических занятий. Итоговая оценка освоения программы имеет форму выполнения выпускной работы (индивидуальная тематика по интересам) и её защиты.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название темы

Количество часов

Теория

Практика

Всего

1

Введение. Основы техники безопасности.

1

-

1

2

Растровая и векторная графика. Основные отличия растровой и векторной графики. Графические информационные объекты.

1

-

1

3

Основы работы с объектами. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов.

1

1

2

4

Форматы сохранения изображений.

1

2

3

5

Цветовые модели.

1

1

2

6

Графический редактор CorelDRAW. Рабочее окно CorelDRAW. Особенности меню. Рабочее поле. Сохранение выполненной работы.

2

2

4

7

Основы работы с объектами в CorelDRAW. Создание векторных рисунков. Работа с текстом в программах векторной графики. Применение эффектов.

5

10

15

8

Технология плоттерной резки.

1

3

4

9

Программа растровой графики Adobe PhotoShop. Рабочее окно программы Adobe PhotoShop.

1

2

3

10

Работа с изображениями в Adobe PhotoShop. Создание изображения.

Выделение областей. Рисование при помощи выделений.

2

7

9

11

Основы работы со слоями в Adobe PhotoShop.

2

7

9

12

Работа с текстом в Photoshop

2

4

6

13

Создание коллажа. Приемы, используемые при создании коллажа.

2

9

11

14

Создание анимированной графики. Знакомство с модулем Photoshop – Image Ready.

2

5

7

14

Вывод изображений на печать.

1

1

1

15

Заключительное занятие

-

1

1

Итого:

25

47

72

Содержание программы

Тема 1. Введение. Основы техники безопасности. Структура одногодичной дисциплины "Компьютерная графика и основы дизайна": цели и задачи теоретических и практических занятий. Основные правила и требования техники безопасности и противопожарной безопасности при работе в помещении компьютерного класса.

Тема 2. Растровая и векторная графика. Графические информационные объекты. Два подхода к представлению графической информации. Основные отличия растровой и векторной графики. Средства и технологии работы с графикой.

Тема 3. Основы работы с объектами. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов.

Тема 4. Форматы сохранения изображений. Изменение размеров изображения и его разрешение.

Тема 5. Цветовые модели. Цветовые модели, используемые в CorelDRAW и Adobe Photoshop.

Тема 6. Графический редактор CorelDRAW. Знакомство с векторной графикой. Рабочее окно CorelDRAW. Особенности меню. Рабочее поле. Сохранение выполненной работы в файле, открытие файла для продолжения работы.

Тема 7. Основы работы с объектами в CorelDRAW. Создание векторных рисунков.

Работа с текстом. Работа с текстом в программах векторной графики. Основные приёмы работы с текстом.Методы упорядочивания и объединения объектов. Применение эффектов. Эффект объема. Эффект перетекания. Создание рисунков из кривых.

Тема 8. Технология плоттерной резки. Виды плоттеров и их назначения. Подготовка файлов к резке на плоттере. Резка самоклеющейся пленки.

Тема 9. Программа растровой графики Adobe PhotoShop. Знакомство с растровой графикой Введение в программу Adobe PhotoShop.Рабочее окно программы Adobe PhotoShop. Особенности меню. Рабочее поле. Организация панели инструментов. Панели — вспомогательные окна.

Тема 10. Работа с изображениями в Adobe PhotoShop. Создание изображения.Просмотр изображения в разном масштабе. Строка состояния. Создание изображения. Выполнение кадрирования изображений. Обрезка и выравнивание изображений. Выбор цвета Коррекция изображений. Увеличение яркости и контраста изображений. Инструменты рисования и заливки

Тема 11. Основы работы со слоями. Послойная организация изображения. Понятие слоя. Создание, выделение, изменение, удаление, связывание, объединение слоев. Редактирование фонового слоя. Создание многослойного изображения. Основные действия со слоями. Эффекты слоя. Трансформация слоя. Изменение прозрачности слоя. Редактирование фонового слоя.

Тема 12. Работа с текстом в Adobe Photoshop (ввод, редактирование форматирование символов и абзацев). Преобразование текста в фигуру. Использование различных эффектов.

Тема 13. Создание коллажа. Приемы, используемые при создании коллажа. Что такое фильтр? Многообразие фильтров в Photoshop. Как работать с фильтрами?

Тема 14. Создание анимированной графики. Знакомство с модулем Photoshop – Image Ready, их отличия, переход в Photoshop и обратно. Создание анимации. Кадры анимации, операции над кадрами (создание, удаление, копирование, перенос, создание промежуточных кадров). Сохранение и загрузка анимации.

Тема 14. Вывод изображений на печать. Типы принтеров и печати. Подготовка документа к печати. Предварительный просмотр подготовленного документа. Печать в графическом редакторе. Печать из текстового редактора.

Тема 15. Заключительное занятие. Подведение итогов работы учебно-творческого коллектива за год. Выполнение профилактических работ по подготовке компьютерного класса к следующему учебному году.

Примечание. В дни школьных каникул занятия учебно-творческого коллектива проводятся в соответствии с расписанием.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Курс рассчитан на изучение материала под контролем учителя с обязательным освоением основных навыков и приёмов практической работы с ПК, соблюдением всех правил по ТБ. Занятия кружка носят характер лекций и практических занятий на компьютеризированных рабочих местах. Основной упор сделан именно на практические занятия, в ходе которых учащиеся приобретают устойчивые навыки работы с компьютерной техникой.

Для организации работы кружка по данной программе предполагается наличие компьютерного класса, оснащенного компьютерными программами: векторная графика Corel Draw. Растровая графика: Corel PHOTO-Paint, Adobe Photoshop. В работе могут использоваться справочники по компьютерной графике.

Для работы желательны компьютеры с возможностью выхода в Internet с каждого рабочего места. Режущий плоттер. Цветной принтер.

Ожидаемые результаты:

  1. Систематизация всех интересных находок позволит организовать последующие коллективные и персональные выставки работ.

  2. Компьютерные навыки, полученные в кружке, могут быть востребованы в будущем и помогут самореализоваться в социуме.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

(литература предназначена преподавателям и учащимся)

    1. М, Бурлаков. «Согеl Draw 11. Наиболее полное руководство». Санкт-Петербург «БХВ-Петербург» 2003 г.

    1. О.Яцюк, Э. Романычева «Компьютерные технологии в Дизайне» Справочник и практическое руководство. «БХВ-Петербург» 2002 г.

    2. Г. Кондратьев «Фотоприколы с помощью Adobe PhotoShop: учимся весело» СПб.:Питер, 2008г.

    1. В. П. Леонтьев. «Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003». Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2003 г.

    1. В. И. Мураховский. «Компьютерная графика. Популярная энциклопедия».  Москва «АСП-ПРЕСС СКД» 2003 г.

    1. Гурский Ю. Эффективная работа: трюки и эффекты в CorelDRAW 11 (+CD)

    1. ТайцА.М., ТайцАА. Adobe PhotoShop 7. — СПб. БХВ-Петербург. 2002.

    1. Пауэлл Т. WEB-дизайн. 2-е изд. – СПб., 2003.

intolimp.org

Персональный сайт - Кружок "Компьютерная графика"

Пояснительная записка

Для ввода изображений в компьютер не обязательно их сканировать, фотографировать или перехватывать. Изображения можно и создавать. Для этого служит специальный класс программ, которые называют графическими редакторами. Графические редакторы делятся на классы. Одни удобны для создания простейших штриховых изображений. Другие позволяют имитировать не только разнообразные инструменты художника (кисти, перья, карандаши, фломастеры, распылители и прочее), но и художественные материалы (масло, гуашь, тушь, акварель, бумагу, картон, холст). Некоторые редакторы позволяют имитировать стили работы выдающихся мастеров живописи. Есть графические редакторы, с помощью которых трудно создать какое-либо изображение, но которые незаменимы для обработки изображений, полученных другим путем (с помощью сканера, фото- или видеокамеры). Специальные графические редакторы используют для создания электронных документов, распространяющихся в компьютерных сетях. Они имеют удобные средства для оформления всевозможных кнопок, рамок, линеек, фоновых узоров и прочих декоративных элементов оформления электронных страниц в Интернете.

Несмотря на огромное многообразие доступных графических редакторов, все они имеют много общих черт. Общими являются элементы экранного интерфейса, приемы использования графических инструментов и методы загрузки и сохранения данных. За единство приемов и методов работы с разнообразными программами отвечает операционная система. Благодаря этому мы можем освоить работу, с каким- либо простейшим программным продуктом и в дальнейшем использовать полученные навыки при изучении конкретных программ. Постепенно накапливая знания, начинающий пользователь становится мастером, а потом экспертом.

Кружок предназначен для изучения одного из самых популярных в настоящее время редакторов компьютерной графики - программы Photoshop. Программа Photoshop используется для любых работ, связанных с созданием и обработкой пиксельной (растровой) графики. Программа Photoshop – удачный выбор для множества специалистов, творчески работающих с изображениями: художников-иллюстраторов, художников-мультипликаторов, художников-дизайнеров, фотографов и ретушеров, полиграфистов.

Кружок  Photoshop ориентирован на тех пользователей, которые только начинают заниматься компьютерной графикой, имеют базовые знания о персональном компьютере, и желают научиться использовать программу Photoshop в повседневной работе. Дети научатся использовать обширный набор специальных инструментов для работы с фотографиями и коллажами из них, рисованными иллюстрациями, слайдами и мультипликацией, изображениями для Web -страниц, кинокадрами.

Кружок компьютерной графики в программе Photoshop поможет пользователям персональных компьютеров освоить технику создания различных визуальных эффектов в программе Photoshop, научат восстанавливать и ретушировать поврежденные фотографии, создавать и редактировать иллюстрации при подготовке макетов различных печатных изданий (журналов, газет, рекламных плакатов, визиток, бланков, обложек книг и т.д.).

Методы обучения на кружке Photoshop основан на активном вовлечении слушателей в учебный процесс с использованием качественных методических материалов. Занятия на курсах Photoshop проводятся в удобное для детей время.

Полученные в ходе посещения кружка Photoshop знания и практические навыки слушатели в дальнейшем смогут самостоятельно применять в различных областях современной деятельности: фотографии, компьютерном дизайне, дизайне интерьера, телевидении, кино, мультипликации, науке, образовании, полиграфии, web -дизайне и т.д.

Ожидаемый результат

Учащиеся должны знать:

  • принципы растрового и векторного кодирования изображений;
  • основные инструменты для работы с изображениями;
  • основные форматы изображений.

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять преобразования форматов изображений средствами графического редактора;
  • пользоваться современными графическими редакторами.

 

Цели: Обучить детей навыкам работы с графическим редактором Adobe Photoshop.

Основными задачами прграммы являются:

  1. Обучающая: овладение учащимися навыков работы на компьютере. Изучить правила запуска графического редактора Adobe Photoshop. Овладение знаниями про основные инструменты и рабочую область графического редактора.
  2. Развивающая: развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, развитие усидчивости, упорства в достижении цели, аккуратности.
  3. Воспитывающая: Воспитать сплоченный коллектив, сочетающий  в себе   разнообразные интересы и способности.

Поэтапная реализация программы предусматривает обучение учащихся в течение одного года с пятого по шестой классы. Занятия будут построены так: первый 1 час занятия педагог будет излагать теоритический материал с сопровождением презентации. Вторые 1-3 часа дети выполняют практическую работу по пройденной теме.

Обучаемая детская группа представляет собой постоянный состав. Набор учащихся свободный (по желанию).

Прогнозируемые результаты обучения предусматривают приобретение детьми определенных устойчивых знаний и умений приобретаемых на каждом этапе обучения.

В конце учебного года будет написано итоговое тестирование.

 

 

 

 

Учебно-тематический план

№ п/п

Тема

Количество часов

Практ.

Теор.

I четверть. Всего часов: 8

1

Кодирование рисунков

1

1

2

Знакомство с Adobe Photoshop

1

1

3

Ввод изображений

1

1

4

Коррекция изображений

1

1

II четверть. Всего часов:7

5

Ретуш фотографий

1

1

6

Выделение областей

1

1

7

Инструменты рисования

1

1

III четверть. Всего часов: 9

9

Текст

1

1

10

Маски и каналы

1

1

11

Фильтры

1

1

12

Иллюстрации для интернета

1

2

IV четверть. Всего часов: 8 

13

Анимация в Image Ready

1

3

14

Векторная графика в Adobe Photoshop

1

2

15

Зачетное занятие по Adobe Photoshop

1

 

Всего 33 часа в год.

 

 

Содержание программы:

Тема №1.

Цифровое изображение. Растровое и векторное изображение. Модели цвета.

Тема №2.

Введение. Назначение и применение системы. Виды и форматы изображений. Особенности растровых изображений. Параметры растровых изображений. Отличия PhotoShop от предыдущих версий. Настройки системы. Организация палитр. Открытие и закрытие изображения. Изменение размеров изображения. Способы интерполяции. Изменение размеров канвы. Обрезка изображения. Отмена действий. Обзор способов выделения областей изображения.

Тема №3.

Сканирование и коррекция изображения. Приемы сканирования. Выбор параметров. Понятие разрешающей способности и линеатуры растра. Особенности сканирования прозрачных и непрозрачных материалов. Причины появления муара. Борьба с муаром. Выбор параметров коррекции исходя из применения изображения. Особенности коррекции для полиграфии и Интернет. Настройка точки черного, точки белого и гаммы изображения. Использование фильтров для стилизации изображения. Преобразование цветовых моделей. Выполнение цветоделения. Сохранение файла. Форматы графических файлов.

Тема №4.

Понятие коррекции изображения. Коррекция в цифровых технологиях. Субъективная и объективная оценка тонового диапазона.  Команды тоновой и цветовой коррекции. Основные этапы коррекции изображений.

Тема №5.

Техника ретуширования. Чистка и восстановление деталей изображения с помощью инструмента "штамп". Использование инструмента "history brush". Использование инструментов коррекции изображения. Применение фильтров для размытия, повышения резкости и имитации световых эффектов.

 

Тема №6.

Техника выделения областей изображения. Инструменты выделения. Управление параметрами инструментов. Дополнение, вычитание и пересечение областей выделения. Приемы выделения областей сложной формы. Модификация выделения командами Select-Transform selection; Select-Feather и Select-Modify. Действия с выделенной областью: масштабирование, поворот, искажение выделенной области. Коррекция области: изменение яркости и контраста. Использование линейки, сетки, направляющих при выделении.

Тема №7.

Техника рисования. Инструменты свободного рисования. Использование кистей, аэрографа, карандаша, ластика. Выбор цвета кисти. Цветовые модели. Библиотеки Pantone. Выбор формы кисти. Подключение библиотек кистей. Создание новой кисти. Выбор параметров кисти. Непрозрачность, режимы наложения. Особенности работы с графическим планшетом. Закраска областей. Создание градиентных переходов. Применение фильтров для имитации различных техник рисования.

Тема №8.

Создание многослойного изображения. Зачем нужны слои. Способы создания слоя. Работа со слоями. Параметры слоя. Управление слоями с помощью палитры Layers. Особенности работы с многослойным изображением. Связывание слоев. Трансформация содержимого слоя. Создание коллажей.

Тема №9.

Инструменты группы Текст. Инструменты Горизонтальный текст и Вертикальный текст. Заголовочный текст. Блочный (абзацный) текст. Редактирование текста. Работа с текстовыми слоями. Изменение направления текста. Сглаживание текста. Искривление текстовых слоев. Параметры шрифта. Палитра Символ. Форматирование абзацев. Палитра Абзац. Растеризация текстового слоя. Инструменты Горизонтальный текст-маска и Вертикальный текст-маска.

Тема №10.

Выполнение сложного монтажа. Общие сведения о каналах. Виды каналов. Создание и сохранение альфа-каналов. Использование маски слоя для качественного монтажа. Создание контура обтравки с помощью инструмента Path (контур) и его использование в издательских системах. Основные операции коррекции изображения. Использование корректирующих слоев для неразрушающей коррекции.

Тема №11.

Использование фильтров. Регулирование степени воздействия фильтра. Распределение фильтров по группам. Способы настройки параметров фильтров. Создание и управление слоями эффектов на базе фильтров.

Тема №12.

Рисунки с палитрой (GIF, PNG). Рисунки JPEG. Изображения с прозрачными областями. Изображения из фрагментов.

Тема №13.

Анимация по слоям. Ручная настройка кадров. Промежуточные кадры. Реакция на события мыши

Тема №14.

Векторные формы и контуры. Понятие контура. Инструменты векторных форм. Создание слоя с геометрическими формами. Создание и сохранение новых форм. Инструменты группы Перо. Создание и редактирование контуров. Палитра Контуры. Сохранение и переименование контуров.

Тема №15.

Тестирование по пройденным темам и зачетное практическое задание.

 

Методическое обеспечение программы:

  • Таблицы
  • Инструкции
  • Наглядность (картинки, презентации)
  • Электронный учебник
  • Заготовки для выполнения задания

 

 

 

 

Cписок литературы:    

  1. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие, Залогова Л.А., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.
  2. Рабочая тетрадь по растровой компьютерной графике. Методические разработки по информатике. Составители: А.А. Брянцева, А.В. Брянцев, Мелитополь, 2008. – 120 с.

 

 

 

 

bulatovaev.narod.ru

Рабочая программа фотокружка

Политехнический колледж №39 г.Троицка    РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА   кружка «Цифровая фотография» на 2015-2016 учебный год  Класс :8 и старше

2015г-2016г

Пояснительная записка. Программа кружка "Цифровая фотография" предназначена для учащихся 5 и старше классов. На этом курсе учащиеся исследуют мир цифровой фотографии, используя обычную бытовую цифровую фотокамеру и стандартное программное обеспечение Adobe Photoshop и Adobe Lightroom. Думается, учащимся будут очень интересны данные занятия, которые впоследствии могут стать для них увлечением или их профессиональной деятельностью.

Цели:

  1. Знакомство с цифровой фотокамерой, с основными приемами съёмки, с цветом и светом в фотографии, распечаткой и хранением фотографии. Обучение обработки фотографии в программе Adobe Photoshop, Adobe Lightroom.
  2. Развитие творческой и познавательной деятельности учащихся.
  3. Привитие вкуса к исследовательской деятельности.
Задачи:
  1. Предоставить возможность реализовать свой интерес к фотографии  и  возможности применения компьютера.
  2. Диагностировать возможности и желание учащихся овладеть способами и инструментами обработки цифровой фотографии.
Для реализации поставленных целей и задач предлагаются следующие темы:
  1. Из чего состоит фотокамера, выбор цифровой камеры, уход за цифровым фотоаппаратом ;
  2. Основные приемы съемки ;
  3. Цвет и свет фотографии ;
  4. Фотографирование ;
  5. Программы Adobe Photoshop, Adobe Lightroom ;
  6. Выставки фотографий;
где путем свободной беседы, обсуждением обозначенных тем, решением поставленных несложных задач, будут предоставлены возможности обучающимся обрабатывать фотографии  с помощью программ Adobe Photoshop, Adobe Lightroom, убедиться в возможностях применения персонального компьютера в профессиональной деятельности. Программа предусматривает наличие в школе средств вычислительной техники с цветным монитором, принтер, сканер, цифровую фотокамеру, программное обеспечение Adobe Photoshop, Adobe Lightroom. Программа курса рассчитана на 72 часов. Занятия делятся на теоретическую часть и практическую. Кружок  "Цифровая фотография" рекомендуется для учащихся обладающих цифровым фотоаппаратом и начальными знаниями по работе с новыми информационными технологиями и имеющими навыки работы на персональном компьютере.   Основное содержание курсаВведение (6 ч). Перед учащимися ставятся цели и задачи курса. Учащиеся знакомятся с темами и итоговым результатом. Рассказывается о цифровых фотокамерах, о важных характеристиках позволяющих выбрать камеру, о том, как ухаживать за фотоаппаратом и об аксессуарах. Рассматриваются основные приемы съемки, цветовой тон, насыщенность, как свет влияет на фотографию. Знакомятся с подключением фотокамеры к компьютеру.Фотографирование (18 ч). Техника съемки портрета, группового портрета. Фотосъёмка пейзажей, архитектурных сооружений, интерьера. Динамичные сюжеты и макросъемка.Графический редактор Adobe Photoshop (20ч). Основные рабочие качества, возможности Photoshop. Панель, палитры инструментов. Рассматривается главное меню, режимы наложения слоев, элементы управления.Работа с изображениями (16 ч) Занятия посвящены изучению полезных советов по работе с изображениями. Рассматривается кадрирование, коррекция цвета, раскрашивание черно - белых фотографий, улучшение контраста, фотомонтаж, сканирование. Рассказывается о принтерах и некоторых нюансов печати фотографий.Дополнительные возможности (12 ч) Рассматривается где можно хранить цифровые фотографии. Программы позволяющие создавать фотоальбомы и просматривать изображения. Создание фотоальбома. Подводится итог.  Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся  Учащиеся должны знать:
  • Схему, параметры, характеризующие цифровую камеру, аксессуары;
  • Как правильно ухаживать за цифровым фотоаппаратом;
  • Основные приемы съемки;
  • Цвет и свет в фотографии;
  • Возможности графических редакторов Adobe Photoshop, Adobe Lightroom;
  • Где хранить цифровые фотографии;
  • Программы просмотра изображений;
Учащиеся должны уметь
  • Подключать фотокамеру к компьютеру, сохранять снимки;
  • Запускать, настраивать и работать в графических редакторах Adobe Photoshop и Adobe Lightroom;
  • Фотографировать;
  • Работать с изображениями;
  • Сканировать;
  • Печатать фотографии;
  • Просматривать изображения;
  • Создавать фотоальбомы.
 Учебно-тематический план кружка "Цифровая фотография"
Название темы Количество часов Форма проведение
всего лекции практика
Введение (6)
1 Из чего состоит фотокамера 1 1   Лекция
2 Выбор цифровой камеры 1 1   Лекция
3 Подбираем аксессуары. Уход за цифровым фотоаппаратом. 1 1   Лекция
4 Основные приемы съемки 2 2   Лекция
5 Цвет и свет в фотографии 1 1   Лекция
Фотографирование (18)
6 Метод "золотого" сечения. Портретная съёмка. 2   2 Практикум
7 Групповой портрет 2   2 Практикум
8 Пейзажи 4   4 Практикум
9 Архитектурные сооружения, интерьеры. 4   4 Практикум
10 Динамичные сюжеты 10   8 Практикум
11 Макросъёмка 2   2 Практикум
Графический редактор Adobe Photoshop(20)
12 Знакомство с графическим редактором Adobe Photoshop 2 2   Лекция
13 Элементы управления. Панель инструментов. 6 2 4 Лекция, практикум
14 Главное меню 4 2 2 Лекция, практикум
15 Палитры инструментов 4 2 2 Лекция, практикум
16 Слои и их возможности 4 2 2 Лекция, практикум
Работа с изображениями (16)
17 Сканирование 2   2 Практикум
18 Кадрирование. Коррекция цвета. 2   2 Практикум
19 Раскрашивание черно - белых фотографий. 2   2 Практикум
20 Улучшение контраста. 2   2 Практикум
21 Фотомонтаж 6   6 Практикум
22 Печать фотографий 2   2 Практикум
Дополнительные возможности (12)
23 Программы просмотра изображений. 2   2 Семинар
24 Фотоальбомы на CD и DVD. Программы позволяющие создавать фотоальбомы. 2   2 Семинар
25 Создание фотоальбома 6   6 Практикум
26 Оформление выставки 2   2 Практика
27 Итого 72      

 

Учебно-методические средства обучения.
  1. Уроки фотографии от А до Я Солодовник В., Повшенко А., Шанидзе И., Мухин Д. и др. 429 страниц. Российское фото 2012.
  2. Большая книга цифровой фотографии В. Мураховский, С. Симонович Страниц: 320 Питер 2006
  3. ФОТОМАСТЕР. Взгляд через объектив. Ефремов А.А. 2011 год, 128 стр.
  4. 15 уроков фотографии Ненашев Е. 222 страниц, Самиздат 2012
  5. Учебно- методические материалы интернет- ресурсов;
  6. Учебные плакаты, наглядные пособия, макеты, образцы изделий, мультимедийное оборудование

www.artfotolab.com


Смотрите также